Bluefields Indian & Caribbean University (BICU), a través de sus Centros Universitarios Regionales (CUR), Extensiones Universitarias y UNICAM, participó activamente en el Simposio desarrollado en el marco del Decenio Internacional de los Pueblos Originarios y Afrodescendientes, así como en conmemoración del Día Internacional de la Resistencia Indígena y el Mes de la Herencia Negra.

La actividad se llevó a cabo en el Auditorio del INATEC Bilwi, en la Región Autónoma de la Costa Caribe Norte (RACCN), y reunió a representantes de los sistemas y subsistemas de educación regional, incluyendo a BICU, URACCAN y diversas instituciones comprometidas con el fortalecimiento de una educación inclusiva, comunitaria e intercultural.

El encuentro tuvo como propósito reflexionar sobre la implementación de la Estrategia de Educación Comunitaria e Intercultural en la Educación Superior, los avances alcanzados en los programas especializados para la enseñanza de las lenguas originarias y afrodescendientes de la Costa Caribe, el proceso de alfabetización en idiomas autóctonos y la formación de docentes interculturales, priorizando los desafíos y oportunidades establecidos en el marco de la Estrategia Nacional de Educación “Bendiciones y Victorias”.

En representación del Caribe Sur, el Lic. Melvin James, delegado regional del Ministerio de Educación (MINED-RACCS), impartió la segunda conferencia titulada “Proceso de alfabetización en lenguas originarias y afrodescendientes de la Costa Caribe de Nicaragua: avances y desafíos actuales”, donde destacó los esfuerzos que se desarrollan para fortalecer la enseñanza y preservación de los idiomas propios de los pueblos indígenas y afrodescendientes, así como los retos que aún enfrenta este proceso.

Durante el simposio, el MSc. Javier Vicente, de la Escuela Normal de Bilwi, presentó una ponencia en la que resaltó la evolución del modelo educativo intercultural, señalando que este ha fortalecido la visión comunitaria, el multilingüismo y una educación inclusiva, articulada con la Estrategia Nacional de Educación.

Asimismo, enfatizó las competencias que deben desarrollar las y los futuros docentes formados en las escuelas normales, entre ellas la mediación cultural, la investigación e innovación educativa, el dominio lingüístico y la gestión comunitaria, capacidades fundamentales para responder a las necesidades educativas de los pueblos de la Costa Caribe.

Por su parte, el expositor Eloy Frank Gómez, representante de la Nación Mayangna en Rosita, compartió la conferencia “Fortalezas en la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en la Nación Mayangna: retos y desafíos”, donde subrayó que el maestro o maestra bilingüe y multilingüe constituye un pilar esencial para garantizar una educación pertinente, inclusiva y respetuosa de la identidad cultural de los pueblos originarios.

Las palabras de clausura estuvieron a cargo de la MSc. Nitzae Dixon Webb, quien expresó su agradecimiento a todos los participantes que asistieron de manera presencial y a quienes siguieron la actividad de forma virtual. En su intervención destacó la importancia de continuar formando a las nuevas generaciones con identidad, valores y compromiso social, reafirmando la necesidad de crear más espacios que promuevan el aprendizaje, la preservación y el fortalecimiento de las lenguas originarias y afrodescendientes como parte del patrimonio cultural de la Costa Caribe de Nicaragua.

Con su participación en este importante espacio académico, BICU reafirma su compromiso con la promoción de una educación superior comunitaria e intercultural, orientada al fortalecimiento de la diversidad lingüística, el reconocimiento de los saberes ancestrales y la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo integral de los pueblos indígenas y afrodescendientes de la Costa Caribe.